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Isabelle Gras : Retrait de la catégorie Catégorie:Primaire (avec HotCat)

2013-08-12T22:42:10Z

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Catherine Schmider : mise en page +ajout catégorie primaire

2012-04-28T21:01:46Z

mise en page +ajout catégorie primaire

Jacqueline : Page créée avec « Bonjour, je suis professeure des écoles actuellement en classe de CE2. J’ai décidé d’exercer à mi-temps pour « pacifier ma relation au temps », car je suis plutôt ... »

2012-04-25T21:02:01Z

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Bonjour, je suis professeure des écoles actuellement en classe de CE2. J’ai décidé d’exercer à mi-temps pour « pacifier ma relation au temps », car je suis plutôt lente et besogneuse et impossible d’être non-violent si j’ai un rapport violent avec le temps, comme l’a dit Thomas d’ANSEMBOURG lors de sa conférence à Rouen (fête de la CNV 2012).
J’ai découvert la CNV il y a environ 2 ans par le livre de Marshall ROSENBERG, j’ai été émerveillée en le lisant, je me suis dit que c’était vraiment le « truc » que je cherchais. J’ai suivi les 3 modules d’introduction et d’autres depuis car il n’y a qu’avec la pratique qu’on apprend vraiment.
Je me suis beaucoup inspirée du travail de Jacques SALOME, de son bâton de parole, de l’écharpe relationnelle, de la charte à mettre en place en début d’année pour se présenter, dire quelles sont nos attentes… J’utilise aussi des éléments de la pédagogie FREINET, le quoi de neuf, le travail de groupe, les exposés. Enfin, je propose des ateliers philo en classe. J’ai suivi une formation d’une journée auprès d’une association, AGSAS, et j’ai lu ce qui se faisait ici et là avant de me lancer. Toutes ces mises en place modifient complètement le climat de la classe, ma relation aux élèves, les rapports des élèves entre eux, la relation à soi. La classe devient un espace d’écoute, d’échanges, d’émotions, de conflit qu’on exprime, de bien-être, de connaissances, de vie…

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 Toutes ces mises en place modifient complètement le climat de la classe, ma relation aux élèves, les rapports des élèves entre eux, la relation à soi. La classe devient un espace d’écoute, d’échanges, d’émotions, de conflit qu’on exprime, de bien-être, de connaissances, de vie…
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-Bonjour, je suis professeure des écoles actuellement en classe de CE2. J’ai décidé d’exercer à mi-temps pour « pacifier ma relation au temps », car je suis plutôt lente et besogneuse et impossible d’être non-violent si j’ai un rapport violent avec le temps, comme l’a dit Thomas d’ANSEMBOURG lors de sa conférence à Rouen (fête de la CNV 2012).
+Bonjour, je suis professeure des écoles actuellement en classe de CE2.
 J’ai découvert la CNV il y a environ 2 ans par le livre de Marshall ROSENBERG, j’ai été émerveillée en le lisant, je me suis dit que c’était vraiment le « truc » que je cherchais. J’ai suivi les 3 modules d’introduction et d’autres depuis car il n’y a qu’avec la pratique qu’on apprend vraiment.
 Je me suis beaucoup inspirée du travail de Jacques SALOME, de son bâton de parole, de l’écharpe relationnelle, de la charte à mettre en place en début d’année pour se présenter, dire quelles sont nos attentes… J’utilise aussi des éléments de la pédagogie FREINET, le quoi de neuf, le travail de groupe, les exposés. Enfin, je propose des ateliers philo en classe. J’ai suivi une formation d’une journée auprès d’une association, AGSAS, et j’ai lu ce qui se faisait ici et là avant de me lancer. Toutes ces mises en place modifient complètement le climat de la classe, ma relation aux élèves, les rapports des élèves entre eux, la relation à soi. La classe devient un espace d’écoute, d’échanges, d’émotions, de conflit qu’on exprime, de bien-être, de connaissances, de vie…